功以才成，业由才广，人才聚则事业兴。推动学校高质量发展关键在人才，能不能吸引人才、积聚人才、用好人才，人才环境建设是关键性因素。如何建好人才环境，是学校引进、培育、稳定、激励人才的重要法宝。5月22日，学校党委书记张志坤，党委副书记、纪委书记宋吉红，带领组织部、教师工作部、统战部、人事处等单位负责人深入教师一线，以“引才育才用才‘微环境’建设”为题，与15位来自不同学院的人才代表进行了座谈交流，听取...
为深入贯彻落实习近平生态文明思想，实现教育教学与生态文明实践有机结合，激发大学生创新实践能力，5月21日，由黑龙江省插花花艺研究会主办、东北林业大学园林学院承办的大学生花艺设计邀请赛，在东北林业大学新体育馆成功举办，来自全国15所高校的参赛队伍参加活动，展现花艺设计风采，为大家带来了一场别开生面的花艺盛宴。本次大赛由东北林业大学园林学院党委副书记、副院长杨扬主持。开幕式上，东北林业大学园林学院院长王...
生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是地球生命共同体的血脉和根基。2021年，中国作为联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会主席国，引领推动达成“昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架”，为全球生态多样性治理擘画了蓝图、确定了目标。生物多样性保护，从纸上目标到现实行动，需要汇聚每一个人的力量。东北林业大学作为林业高等学校，始终以生态文明建设为己任。老一辈东林人踏遍白山黑水，奠基了中国东北生物多样性保...
为进一步推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，强化理论学习指导发展实践，引领全体师生党员自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导各项工作，马克思主义学院根据主题教育读书班的学习要求，结合师生党员实际，依托学科特色，加强顶层设计，创新学习方式，充分利用校内外的学习资源，举办了以“学习新思想，读书正当时”为主题的“沉浸式”读书班。“沉浸式”读书班突破在教室、会议室学习理论...
近日，全国慕课教育创新大会（第四届）暨高校在线开放课程联盟联席会2023年会在广州召开。大会发布了高校在线开放课程联盟联席会“慕课十年典型案例”，我校马克思主义学院许婕教授团队的“让中华传统生态智慧厚植于大学生心中”和计算机与控制工程学院李莉教授的“突出专家思维培养的《软件工程导论》课程混合式教学实践”2门课程教学案例入选。“慕课十年典型案例”是高校在线开放课程联盟联席会为全面总结中国慕课十年的成就...
5月19日，学校学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班，经过四周的学习后，在成栋楼四楼会议室举行结业仪式。学校领导、全体中层干部、二级纪委书记和全体专职纪检巡察干部参加仪式。党委副书记陈文慧主持结业仪式。陈文慧指出，学校在4月23日举办了读书班开班式，目前各级读书班均已完成了学习任务，各级领导干部进一步提高了认识，锤炼了党性，起到了很好的以上率下的示范引领作用，达到了预期效果。党委书...
受住房和城乡建设部高等教育建筑环境与能源应用工程专业评估委员会委托，5月15日至17日，以北京市建筑设计研究院有限公司徐宏庆教授级高工为组长的专家组一行4人，对东北林业大学建筑环境与能源应用工程专业进行专业评估。5月15日上午，学校在综合办公楼1008会议室召开建筑环境与能源应用工程专业评估专家见面会。学校党委常委、副校长刘守新，相关职能部门负责人、土木与交通学院领导班子及相关专业教师参加了会议。会议由本科...
5月19日上午，在学校成栋楼四楼会议室，党委书记张志坤以《中国式现代化一定有领跑的那一天》为题，讲授专题党课。学校领导、全体中层干部、二级纪委书记和全体专职纪检巡察干部，张书记所联系学院的师生代表和所在党支部的全体党员参加党课学习。党委副书记陈文慧主持党课。张志坤从中国式现代化的概念与命题、中国式现代化重大命题的提出、中国式现代化内涵与本质属性、中国式现代化的伟大意义、实现中国式现代化要打的几场攻...
5月18日，学校校级领导干部主题教育读书班在综合办公楼808室开展集中学习。在前期认真自学的基础上，学校领导围绕《论党的自我革命》和《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编》中相关内容，进行了重点学习研讨。上午，党委常委、副校长翟雪峰原原本本、逐字逐句领学了《论党的自我革命》中的“严明党的组织纪律”相关篇章内容。他表示，勇于自我革命是马克思主义政党的本质要求，是我们党百年奋斗历史经...
5月18日，学校思想政治理论课教师队伍增加了一批新生力量——17名学院党委书记正式受聘为学校思政课教师。这是学校全面推进“大思政课”建设，落实教育部建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，加强学校思政课教师队伍建设的新思路、新探索，也是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育突出实践导向，以新气象新作为推动学校事业高质量发展取得新成效的具体举措。学校党委书记张志坤出席聘任仪式。党委常...
